一條小船、幾張桌凳、兩塊小黑板，10000多個(gè)日日夜夜，“湖心小學(xué)”全科老師萬(wàn)后宏堅(jiān)守基層教育30年，默默地奉獻(xiàn)著自己無(wú)悔的青春，守護(hù)著漁家兒女的讀書(shū)夢(mèng)想。

30多年前，金湖縣銀涂鎮(zhèn)高郵湖湖區(qū)，漁船上住著300多戶(hù)漁民，上岸困難阻斷了漁家孩子們的求學(xué)路。為了解決漁民孩子上學(xué)難的問(wèn)題，鄉(xiāng)政府在高郵湖中心一條小船上建了一所“湖心小學(xué)”。此時(shí)剛剛20歲出頭的萬(wàn)后宏，背著行李踏進(jìn)“湖心小學(xué)”，成了孩子們的全科老師，他這一待就是15年。

漁船是教室，也是他的“家”，因船離岸邊比較遠(yuǎn)，萬(wàn)后宏吃飯、睡覺(jué)都在船上，一個(gè)月才能回家一次。白天他教孩子們文化知識(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)門(mén)門(mén)不落，絲毫不含糊，晚上他在船上，就著昏暗的油燈備課改作業(yè)。每天劃著小船在漁家和“學(xué)�！敝�間接送孩子，也成了他的工作日常。從最初的12名學(xué)生到后來(lái)的30多名，從當(dāng)初的小船到后來(lái)的大水泥船，萬(wàn)后宏在這風(fēng)雨飄搖的“湖心小學(xué)”里，在這汩汩的劃槳聲中，將一批又一批的漁家子弟送出了湖蕩。

2005年，考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題，當(dāng)?shù)卣�府決定撤并“湖心小學(xué)”，萬(wàn)后宏和孩子們?nèi)�都上了岸，被納入到金湖縣銀涂鎮(zhèn)涂溝小學(xué)。在涂溝小學(xué)，萬(wàn)后宏除了日常的教學(xué)工作，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作并管理住校生。他堅(jiān)持以校為家，這一管又是8個(gè)年頭。白天他忙教學(xué)、勤管理，晚上住校生熄燈休息后，他還要來(lái)回巡視，等孩子們?nèi)�都睡著了，才坐下開(kāi)始備課、批改作業(yè)，經(jīng)常要到十一點(diǎn)才能休息。和在湖上相比，唯一變化的是他一個(gè)月才回一趟家，變成了一個(gè)星期回一趟，他沒(méi)叫過(guò)一聲苦，沒(méi)喊過(guò)一聲累，對(duì)于家人他心里有著萬(wàn)分愧疚，可每每看到孩子們那一張張渴求知識(shí)的臉龐，他覺(jué)得再苦都值得。

雖然離開(kāi)了高郵湖，但萬(wàn)后宏時(shí)刻不忘相處了15年湖上漁民老朋友和他們的孩子。他經(jīng)常利用暑假到船上去家訪(fǎng)，在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，還操心漁民們的生活。他介紹漁民上岸長(zhǎng)稻養(yǎng)蟹、鼓勵(lì)漁民流轉(zhuǎn)土地到鎮(zhèn)上去上班，固定工資外加土地的租金，幾十年以漁為生的漁民們，收入有了明顯的增收，幸福感“爆棚”，扶智又扶貧的萬(wàn)后宏成為這片高郵湖上“最可愛(ài)的人”。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育故事，串成了萬(wàn)后宏別樣的人生，也見(jiàn)證了這個(gè)時(shí)代的發(fā)展變遷，他扎根基層，將最美的青春獻(xiàn)給了漁家兒女。2021年2月，萬(wàn)后宏榮登“江蘇好人榜”；2021年3月，榮登“中國(guó)好人榜”。

■融媒體記者 王磊，通訊員 吳洋