近年來，洪澤區(qū)科協(xié)積極建立“四長”科技服務工作室，并以岔河鎮(zhèn)科協(xié)為試點，奮力構建高質(zhì)量科普供給服務新體系。岔河鎮(zhèn)科協(xié)副主席、淮安市岔河小學校長陳中海圍繞國家相關文件要求，帶領全校教職工推動“雙進”、服務“雙減”，為鄉(xiāng)村兒童點亮科技之光。

陳中海組織陳夢榮、李景行、陳雨彤等同學參加市青少年程序設計競賽等活動并獲獎。岔河小學創(chuàng)客社團被評為市優(yōu)秀學生社團。陳中海榮獲省青少年科技活動先進個人、市優(yōu)秀教育工作者、市信息技術學科帶頭人等榮譽稱號，其先進事跡在省科協(xié)基層組織能力建設暨“四長”工作培訓班上被推介宣傳。

強化教學優(yōu)供給。有特色的社團、優(yōu)質(zhì)的課程、專業(yè)的老師是培養(yǎng)學生科技素養(yǎng)的重要載體。陳中海制定培養(yǎng)計劃和方案，引入創(chuàng)客教育，開設Scratch趣味編程、三維造型設計與打印等課程，引導學生走進互聯(lián)網(wǎng)世界，并利用3Done社區(qū)平臺等資源，豐富課堂科技元素。學校聘請退休教師于軍民擔任學�？萍贾谱鬏o導員，幫助學生愛上科學。

多方動手強能力。陳中海在學校盤活閑置場地，建成24節(jié)氣科普長廊、中草藥植物園、科普小菜地等，組織學生開展勞作實踐。目前，該校學生在科普小菜地種植蔬菜約20種，制作農(nóng)具模型40多種、100多件，優(yōu)秀作品被擺放在農(nóng)耕農(nóng)具陳列室內(nèi)。農(nóng)具模型的制作不僅讓學生體驗到了勞動的快樂，也傳承了農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)文化。此外，陳中海還組織學生開展手工制作競賽、廢物變寶競賽等活動，使學生在創(chuàng)造中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中創(chuàng)優(yōu)。

多元培養(yǎng)擴視野。近年來，陳中海組織學生參加“禾采”插秧文化節(jié)活動，讓他們了解稻米的種植過程。該校學生參加手工插秧、秧田拔河、抓鴨捕魚等活動，在寓教于樂中增長才智。陳中海還組織學生走進花�？稻由鐓^(qū)淮安小書房，讓學生愛上科技閱讀。他與省市教育專家、區(qū)眼科醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)護工作者對接，將科普專家“請進來”，幫助學生了解科學，打開更廣闊的視野。

陳中海表示，將繼續(xù)在強化青少年科技教育、提高學生科普素質(zhì)、提升學生創(chuàng)新本領等方面作出有益探索，照亮鄉(xiāng)村兒童的科技夢想之路。

■通 訊 員 向德美 邵 軍 融媒體記者 楊春陽